Coaching i uddannelse
Som vejleder, underviser, rådgiver eller coach er coaching et godt værktøj til at blive klogere på, hvordan du kan være med til at spejle de konkrete og mest potentielle muligheder for din studerende eller iværksætter. Fokus er på den studerendes ressourcer som kilde til at åbne op for at kunne handle på egne muligheder.
Coaching kan du bruge både i forbindelse med forløb og undervisning, fastholdelse af studerende på uddannelse, i forbindelse med trivsel og afdækning af, hvordan du som underviser og uddannelsesinstitution bedst muligt kan bidrage til den studerendes proces. Ved at stille spørgsmål, skaber det ejerskab for situationen hos den studerende og styrker motivationen for selv at finde løsninger og muligheder, som kan handles på.
En samtale med særlige kvaliteter
Al coaching finder sted gennem samtale, men ikke al samtale er dialogisk. En dialog forstås i denne kontekst som en samtale med særlige kvaliteter i forhold til læring. Dialogen er undersøgende dvs. åbnende, undrende, dvælende og udfordrende med henblik på at blive klogere sammen. Der er ikke givet et resultat eller en løsning på forhånd. Det vil sige, at dialogen er uforudsigelig og potentielt risikofyldt.
Fokus på spørgsmål driver processen
Det er spørgsmål, der driver processen frem med afsæt i en model for coaching med 6 step. Gode spørgsmål kunne være:
(Jeg har naturligvis tavshedspligt og behandler alle oplysninger fortroligt.)
Den største belønning udspringer altid af det største engagement.
Arlene Bluhm
Bjergbestiger og leder af den amerikanske Himalayaekspedition for kvinder